Archives

gravatar

Программа и блоги участников курса


Программа курса  (из блога курса)

Тема 1. «Стая птиц» или Коннективистская организация

Вопросы для размышления:

  • К какому типу организации, — группа или сеть, — Вы отнесли бы известные Вам профессиональные сообщества? 
  • Как Вы оцениваете эффективность этих сообществ с точки зрения организации и поддержки дистанционного сотрудничества? 
  • Как могли бы измениться известные Вам сообщества при переходе от одного типа организации к другому (от групп к сетям, от сетей к группам)? 

Тема 2. Персональная/профессиональная сеть

Вопросы для размышления:

  • Персональная учебная сеть — просто дополнение к формальной системе повышения квалификации или современная альтернатива? 
  • Не переоценивают ли значение персональной учебной сети, называя ее атрибутом профессионала высокого уровня? 

Тема 3. Интерактивное портфолио для сотрудничества

Вопросы для размышления:

  • Профайл в социальной сети как интерактивное портфолио: потенциальные возможности (+ рекомендации?) и очевидные недостатки. 
  • Как Вы понимаете тезис о том, что интерактивное портфолио — это персональный сетевой проект? 

Тема 4. Система ценностей и доверие в сети

Для рефлексии по четвертой теме:

  • Доверие — одно и важнейших условий для обмена знаниями и сотрудничества в виртуальной среде. Сетевые сообщества лишены четких границ в силу их открытости, в результате чего мы предоставляем результаты своего труда совершенно незнакомым людям. Невозможно запретить заочное использование нашего труда в корыстных целях. Однако мы можем (и, очевидно, должны) ограничить непосредственное сотрудничество с теми, кто не заслуживает нашего доверия. Вопрос в том, как определить, кто заслуживает доверия в виртуальной среде? 
  • Кто-то в шутку писал на Facebook: «открытые инновации в IT — это когда сотрудничали сто компаний из ста стран, а победила Кремниевая долина». Сетевое сотрудничество, особенно для молодых профессионалов — это очевидная возможность получить опыт, взаимодействуя с теми, кто на шаг впереди. При этом существует риск так и остаться позади — помогая лидерам продвигаться дальше, не иметь возможности самим достичь их уровня. Анализируя личный опыт участия в сетевых сообществах (либо гипотетически), попробуйте предположить, существует ли возможность снизить подобный риск, не отказываясь от сотрудничества?

  1. Блога организатора И.Травкина

  2. Алексаненкова Марина http://corazvit14.blogspot.ru/
  3. Анненков Владимир Владимирович http://annenkovvv.blogspot.ru/2014/07/1407.html
  4. Артеменко Виктор http://vartem11.blogspot.ru/2014/07/14-14-30-2014.html
  5. Бричник Вита http://ecovitainfo.blogspot.com/2014/07/blog-post.html
  6. Брыксина Ольга Федоровна http://colbryksina.blogspot.ru/
  7. Бугайчук Константин Леонидович http://bugaychuk.blogspot.com
  8. Васильева Елена http://inf-vas.blogspot.ru/
  9. Воротникова Ірина http://samorazvitieleto2014.blogspot.com/
  10. Вылегжанина Инна http://vylegzhanina.blogspot.ru/
  11. Гвоздикова Елена http://setevoe-sotrudnichestvo.blogspot.ru/
  12. Гончарова Елена Юрьевна http://dnevnikkuratora.blogspot.ru/
  13. Евстифеева Ольга http://roachinthenet.blogspot.ru/
  14. Задорин Александр http://ohzadorin.blogspot.ru/
  15. Кабанова Надежда http://kabanovanadezhda.blogspot.ru/
  16. Калиберда Елена http://rcro-oren-rcdo.blogspot.ru/p/14.html
  17. Камалов Ренат http://moockamalovrr.blogspot.ru/
  18. Качева Елена http://bibliozlatoust.blogspot.ru/2014/07/blog-post.html
  19. Коваленко Елена http://innkovalenka.blogspot.ru/
  20. Кравцов Вячеслав http://connectivism2014.blogspot.ru/
  21. Кухаренко Владимир Николаевич http://kvn-e-learning.blogspot.com/
  22. Кушнир Михаил http://medwk.blogspot.ru/
  23. Лебсак Вячеслав http://tjutor.blogspot.ru/
  24. Лисицына Мария Сергеевна http://lisicinaomsk.blogspot.ru/
  25. Львова Наталья http://rasnajamatematika.blogspot.com/
  26. Люлькун Нина Ананьевна http://colonline.blogspot.com/
  27. Макарова Нина http://seminargrgu.blogspot.com/
  28. Маркер Надежда http://mnu-omsk.blogspot.ru/
  29. Мустафина Гульнара Рамильевна http://mpr-gulnaramustafina.blogspot.com
  30. Наумов Владимир http://blog.newedu.su/
  31. Нефёдова Галина Михайловна http://metodist-bgm.blogspot.ru/
  32. Нилова Светлана Владимировна http://svnil.blogspot.ru/
  33. Новых Татьяна http://tendryakovka.blogspot.ru/
  34. Нюренберг Владимир http://p2p-learning.blogspot.ru/
  35. Орешко Марина http://murmansk-nordika.blogspot.ru
  36. Петрова Оксана http://oxana-ps.livejournal.com
  37. Платонова Ирина http://biblio-gym147.blogspot.ru/
  38. Погребняк Сергей http://pogrebniaksfnnkurs.blogspot.ru/
  39. Полякова Виктория Александровна http://priklu.blogspot.ru/p/14.html
  40. Полякова Елена http://setevoerazv.blogspot.ru/
  41. Посысаев Олег Борисович http://posysaev.blogspot.ru/
  42. Смутнева Елена http://kotbibliofil.blogspot.ru/
  43. Соловьева Валентина http://soloomsk.blogspot.ru/
  44. Сухорукова Елена http://koeshto.blogspot.ru/
  45. Темнорусова Ольга http://juletrening.blogspot.ru/
  46. Фокина Татьяна http://fokinatn.blogspot.ru/
  47. Ханько Светлана http://resurszentr.blogspot.ru/
  48. Чайка Людмила Викторовна http://corazvitie.blogspot.ru/
  49. Шпакова Раиса http://raisa-gimein.blogspot.com
  50. Щербицкая Ольга Владимировна http://profrazvitie.blogspot.ru/
  51. Щербицкая Ольга Владимировна http://profrazvitie.blogspot.ru/ 
  52. Ястребцева Елена http://biblio-media.blogspot.ru/
  53. Ященко Наталья http://nata88yaschenko.blogspot.ru/


Save/Share/Bookmark
- 0 Comments

Глоссарий

Коннективизм - это теория обучения, которая была развита канадскими учеными Джорджем Сименсом (George Siemens) и Стивеном Даунсом (Stephen Downes).

Авторы теории называют коннективизм “теорией обучения в цифровой век”. Основное положение: обучение - это процесс “связывания специализированных узлов, источников информации”, то есть процесс становления сети. Коннективизм охватывает все типы возникающих в процессе обучения связей, не выделяя какие-то из них особо. Это могут быть как связи между нейронами в человеческом мозге, так и социальные связи между участниками сети, либо вовсе абстрактные связи между идеями, которые участники выявляют в процессе своего обучения. Из блога Юлии Травкиной

"4 признака коннективистских организаций:
- разнообразие (мнений точек зрения, подходов);
- автономность (каждый может внести свой вклад);
- интерактивность (знания - это результат взаимодействия участников);
- открытость (возможность присоединиться со стороны)." Vladimir Naumov

Коллаборация — процесс совместной деятельности, например в интеллектуальной сфере, двух и более человек или организаций для достижения общих целей, при котором происходит обмен знаниями, обучение и достижение согласия.

PLE - Персональная среда обучения.

Существует набор методов, которые в совокупности представляют собой технологию обучения. Этот набор называют Персональной Средой Обучения (Personal Learning Environments).

PLN (Personal Learning Network) - персональная учебная сеть